Em Đến Trường Mầm Non

- Tphải chăng lưu giữ tên bài bác hát “Em cho ngôi trường mầm non”, biết được người sáng tác, gọi câu chữ bài hát.

Bạn đang xem: Em đến trường mầm non

- Trẻ nằm trong lời bài xích hát, cảm nhận được giai điệu âm thanh khô của bài xích hát.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng tai nghe, rèn luyện năng lực cảm thụ âm nhạc mang lại ttốt.

- Tthấp biết hát đúng lời, hát đúng nhạc điệu.

3. Thái độ:

- Thông qua bài học góp thêm phần dạy dỗ mang đến trẻ thêm yêu mến mẹ của bản thân và gia sư.

- Tthấp mếm mộ ca hát

II. Chuẩn bị:

- Đàn nhạc bài xích : “Em cho trương mầm non”, Cô và người mẹ..

- NDTH: Thơ yêu mẹ

- Máy tính.

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt đụng của cô

Hoạt rượu cồn của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú.

(Xúm xít)2

- Hôm ni những bé cho ngôi trường gồm thấy vui không?

Vậy những nhỏ đề xuất chăm ngoan học tốt để được cô yêu thương nhớ ko như thế nào.

- ( Nhìn xem) 2

- Nhìn xem screen cô gồm gì đây?

Các các bạn bé dại đi học như thế nào?

À các bạn tới trường biết bó tay kính chào cô đấy.

- Có một bài xích hát rất hay nói đến các bạn nhỏ tuổi đi học rất ngoan dòng khnạp năng lượng tay đấy chúng mình lắng nghe cô hát nhé.

2. Hoạt rượu cồn 2: Dạy hát: “Em đến trường mầm non”

- Cô hát lần 1: Cô hát nhẹ nhàng, cảm tình (ko đàn).

Xem thêm: Chơi Gì Ở Lăng Cô Ngắm Biển Trong Xanh, Ăn Hải Sản, The 5 Best Things To Do In Lang Co

+ Đó là bài hát “Em mang đến trương mầm non”, Nhạc của chú ý Bùi Anh Tú đấy

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.

- Cô vừa hát tặng ngay chúng bản thân bài xích hát gì?

- Do ai sáng tác?

- Bài hát nói đến ngày nhỏ xíu đến học ngôi trường mầm non là ngày các bé bỏng được đi học đầu tiên khi bước đến trường mần nin thiếu nhi..

- Các con thấy ngôi trường mần nin thiếu nhi ra làm sao như vậy nào?

- Thế những con có ham mê không?

- Cô cho cả lớp hát cùng cô ( 3 - 4 lần ).

- Cô đến tổ hát ( 3 tổ ).

- Cho nhóm hát ( 2 - 3 nhóm ).

- Cho cá nhân hát.

( Trong Khi ttốt hát, cô để ý sửa sai mang lại tphải chăng, cổ vũ, khuyến khích tphải chăng ) .

3. Hoạt đụng 3: TCAN: “Hãy lắng nghe”

- Cô mang lại tthấp chơi: Cô hiểu gõ 1, 2 tiếng: Các nhỏ nghe với đếm xem gồm mấy giờ gõ .

- Rồi giơ lên cao với hiểu đồ dùng đó(Mỏ, phách tre, trống..). Nếu con cháu làm sao nói không đúng chưa rõ thì cô phát âm lại các vật dụng đó nhằm các con nghe rõ cùng search đúng đồ dùng. - Trẻ chơi: Trò nghịch liên tục, cô phát âm những đồ dùng khác. Lúc tthấp đã nghịch thân quen, cô cho 1 con cháu làm trưởng trò.

* Kết thúc:

- Cô mang đến trẻ nhắc lại câu chữ đã học tập cô thuộc tphải chăng chuyển động lại bài: “Nu mãng cầu nu nống”.