LQVH:THƠ "ƯỚC MƠ CỦA CU TÝ"

- Trẻ ghi nhớ tên bài xích thơ, thương hiệu tác giả bài bác thơ, phát âm văn bản bài thơ: Cu tý mơ ước phệ lên đang làm cho nghề công an giao thông nhằm đảm bảo an toàn bình yên mang lại đầy đủ người .

- Tthấp cảm thấy được âm điệu, tiết điệu vui lòng, náo nức, hồn nhiên của bài bác thơ.

Bạn đang xem: Lqvh:thơ "ước mơ của cu tý"

- Tphải chăng phát âm một vài từ trong bài xích thơ: rủ rỉ, niềm vui.

Xem thêm: Tìm Việc Làm Nha Trang 2021 Tuyển Dụng Lương Cao Mới Nhất Cập Nhật 24H/7

 2. Kỹ năng:

- Rèn tài năng tập phổ biến để ý, ghi nhớ có nhà định, tưởng tượng.

- Rèn tài năng phát âm thơ diễn cảm: Nhịp điệu vừa cần diễn tả sự vui lòng, mừng quýnh, hồn nhiên. nhấp vào các tự chỉ hành động, tính chất“ Mẹ ơi” “ Làm gì” “ Đỏ” “vàng” “ xanh” .

3. Thái độ:

- Tthấp ái mộ môn học ,hứng trúc tđê mê gia những vận động .

- giáo dục và đào tạo trẻ gồm thèm khát đẹp mắt về tương lai.

 


*
quý khách hàng sẽ coi văn bản tư liệu Giáo án mần nin thiếu nhi lớp Lá - Đề tài: Thơ Ước mơ của tý - Chủ đề: Nghề nghiệp, nhằm cài tài liệu về thứ các bạn cliông xã vào nút ít DOWNLOAD sống trên

Hoạt cồn : Làm quen thuộc vnạp năng lượng học tập Đề tài : Thơ Ước mơ của tý Chủ đề : Nghề nghiệp Loại tiết: Ttốt sẽ biết Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi. Thời gian: 30 - 35 phút. I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Tphải chăng nhớ thương hiệu bài xích thơ, thương hiệu tác giả bài xích thơ, phát âm ngôn từ bài xích thơ: Cu tý khao khát to lên đang làm nghề cảnh sát giao thông để bảo đảm an toàn an toàn mang lại đông đảo fan . - Trẻ cảm thấy được âm điệu, tiết điệu vui mừng, niềm phần khởi, hồn nhiên của bài xích thơ.- Trẻ đọc một vài từ bỏ trong bài bác thơ: trò chuyện, hoan hỉ... 2. Kỹ năng: - Rèn tài năng tập thông thường để ý, ghi nhớ có nhà định, tưởng tượng.- Rèn kĩ năng gọi thơ diễn cảm: Nhịp điệu vừa nên thể hiện sự phấn kích, thăng hoa, hồn nhiên. nhấn vào các từ bỏ chỉ hành động, tính chất“ Mẹ ơi” “ Làm gì” “ Đỏ” “vàng” “ xanh” . 3. Thái độ: - Ttốt yêu mếm môn học tập ,hứng thú tmê say gia những chuyển động . - Giáo dục tthấp gồm mơ ước đẹp về sau này. II. CHUẨN BỊ: 1. Địa điểm: Trong lớp 2. Đồ cần sử dụng của cô ý : - Máy vi tính , powrpoint. .- Nhạc bài hát “ Em làm crúc công an tý hon”. - Nhạc không lời 3. Đồ cần sử dụng của trẻ: -Trang phục chụ công an giao thông, tạp dềIII. Cách tiến hànhHoạt động của côHoạt rượu cồn của trẻ1.Ổn định tổ chức: - Cô và tthấp cùng hát bài bác “ Em có tác dụng chú công an tý hon,, - Bài hát nói chúng mình ghi nhớ mang lại bài xích thơ nào?- Bài thơ “ Ước mơ của tý ,, của tác giả như thế nào sáng sủa tác? - Hôm nay cô với chúng ta cùng gọi bài thơ “ Ước mơ của tý ,, nhé.2.Phương pháp , hình thưc tổ chức:* Hoạt hễ 1: Ôn lại bài thơ. - Cả lớp phát âm lại bài xích thơ một lượt - Bài thơ nói về điều gì? óÀ! Bài thơ nói tới mong ước của tý ao ước làm cho chú cảnh sát giao thông vận tải giúp hồ hết bạn . .-Muốn nắn tiến hành được thèm khát đó những bạn sẽ làm gì? -Bạn tý nói với mẹ điều gì? Mẹ, bà bầu ơiCon học tập giỏiMẹ tý hỏiGiỏi làm gìTí thì thầm thìCon vẫn đi Làm công an -Giọng chúng ta tý trong bài bác thơ này như vậy nào?-Giọng của người mẹ thì cố gắng như thế nào nhỉ? - Bạn tý tưởng phát minh tượng về nghề công an này như vậy nào? Con đứng gác Ngã tứ con đường Để fan sang An toàn mãi Này tạm dừng Đèn đỏ rồi Đi chậm thôiĐèn vàng đấy Đi thoải mái và dễ chịu Đèn xanh mà-Ước mơ của người tiêu dùng tý như vậy . Mẹ của tý đang nói gì ? -Được người mẹ khen các bạn tý cảm giác ra sao ?=> Phấn khởi là 1 từ chỉ sự vui náo nức thích thú Lúc có được điều bản thân ước muốn . Đoạn này chúng ta phát âm thật vui nhằm biểu hiện sự phấn kích của doanh nghiệp tý nhé . - Mời cả lớp gọi lại bài thơ diễn cảm thuộc cô như thế nào . *Hoạt rượu cồn 2: Đọc thơ diễn cảm - Luân phiên tổ, đội, cá nhân phát âm .-Đọc thơ theo hình thức tiếp nối câu thơ của từng nhân vật+ Mỗi trẻ hiểu nối liền trong từng tổ, mỗi trẻ gọi một câu thơ , cđọng điều đó theo lần lượt hét bài xích thơ -Cô mang đến tthấp gọi thơ theo tay chỉ của cô ý theo vai nhân trang bị : cô vẫn hiểu câu thơ của bạn dẫn tiếp nối mang lại lời thơ của nhân đồ như thế nào cô đưa tay về phía tổ đã có được phân vai nhân đồ dùng đó thì tổ đó sẽ đọc tiếp . *Hoạt hễ 3: Đọc thơ bởi hiệ tượng đóng kịch + Cho bạn trai vào vai cu tý, nữ giới nhập vai bà mẹ, cô vẫn là bạn dẫn: Đọc thơ với mô tả các hành động , cảm tình theo vai diễn của mình + Cô lô kịch thuộc tphải chăng phát âm thơ trí tuệ sáng tạo ( quăng quật lời dẫn chỉ đọc lời thơ của tý cùng của bà bầu ), cô đóng là chị em một bạn sẽ đóng góp có tác dụng tý . 3.Kết thúc: - Hôm nay họ đã có học tập bài thơ gì nào? - Cô thấy chúng ta nào hiểu thơ cũng xuất xắc, bọn chúng bản thân hãy về bên đọc thơ mang đến các cụ bố mẹ mình nghe nhé .- Chuyển chuyển động. -Tthấp đứng trên vị trí nhún khiêu vũ theo nhạc điệu bài bác hát - Tthấp trả lời- Tthấp tphải chăng lời -Tthấp hiểu thơ-Tphải chăng gọi thơ- Tthấp vấn đáp : Nói về thèm khát của tý ạ -Trẻ trả lời : Phải chăm ngoan học tốt ạ - Ttốt trả lời :Quý khách hàng tý mong mỏi đi làm việc công an giao thông ạ -Trẻ vấn đáp : Giọng chúng ta tý vui mừng ạ.-Trẻ vấn đáp : Giọng của bà mẹ dìu dịu , âu yếm ạ -Trẻ trả lời: quý khách hàng tý đứng vấp ngã tứ con đường và hướng dẫn giao thông mang lại hầu hết fan ạ -Tphải chăng trả lời : Mẹ chúng ta tý mỉm cười xòa và khen bạn tý ạ-Ttốt trả lời: Quý khách hàng tý thì mừng cuống cười cợt mừng rơn -Cả lớp phát âm thơ diễn cảm thuộc cô-Tthấp phát âm thơ -Tphải chăng hiểu thơ -Tthấp làm theo thử dùng của cô-Ttốt làm theo hưởng thụ của cô-Trẻ đóng kịch -Cô cùng trẻ đóng kịch -Tphải chăng vấn đáp -Tthấp ra bên ngoài .